Arquitecturas Pop-Up. Conociendo nuestra calle a través del kirigami

Los niños comprenden las transformaciones urbanas que les rodean,  y se implican en el desarrollo de ésta como ciudadanos, ayudándoles a convertirse en actores de su ciudad actual a través de la estimulación de la curiosidad infantil.

IMG_3069

La Arquitectura del espacio que marca nuestra vida cotidiana constituye un marco esencial de la educación cultural.

Hacía tiempo que queríamos hacer una actividad relacionando el urbanismo y las formas de movernos por la ciudad.

En esta ocasión contábamos con el reto de desarrollar un taller para alumnos de ciclo infantil y donde las nociones de espacio y elementos urbanos son básicos e incipientes.

 

Trabajando con la hoja de papel y elementos primarios de la calle, el barrio.

IMG_3070

La ocasión nos permite enseñar los objetivos a través de la creación de un sencillo libro Pop-Up. En concreto la técnica del Kirigami  (el arte y la técnica de cortar el papel dibujando con las tijeras).

IMG_3054

El diseño y la creación del sencillo libro Pop up representa una  herramienta lúdica que que fomenta la creatividad, el aprendizaje lúdico, la creación personal, el interés por la lectura y la escritura.

 

Feliz #DíaDelLibro

IMG_6126    IMG_6127

 

Gárgolas: el sonido del agua

Gárgola: (del francés gargouille > gargouiller “producir un ruido semejante al de un líquido en un tubo”, latín gurgulio y griego γαργαρίζω “hacer gárgaras”) es la parte sobresaliente de un caño que sirve para evacuar el agua de lluvia de los tejados.

Es increíble la variedad de las formas a las gárgolas. Nuestros monumentos de la Edad Media están llenos de estas criaturas que nos observan desde lo alto.

42 lonja-seda-valencia2


Detalle de la fachada de la Lonja de la Seda de Valencia (fuente: http://www.viajejet.com)

Los niños dejan libre su imaginación y crean sus propias gárgolas en arcilla. Monstruos fantásticos que ven la luz a través de sus dedos.

IMG_1027
Víctimas de la modernidad, las gárgolas de nuestras calles (exceptuando algún edificio importante) han ido desapareciendo. En su lugar, canalones de bajantes de PVC arrojan el agua de lluvia desde los tejados hasta la calle.

IMG_1038

Lo participantes descubren aquellas que han resistido el paso del tiempo antes de modelar una gárgola divertida, bonita, aterradora o miedosa.

IMG_1034

****

Egipcios, griegos y romanos ya las incluían en sus majestuosas construcciones, por lo general en forma de animales conocidos, leones, perros, águilas… Pero fue durante la Edad Media cuando las gárgolas fueron aprovechadas para enviar un mensaje visual. Los constructores de las grandes catedrales querían que la gente creyera que las figuras amenazantes las protegían de los malos espíritus.

Pero hay que saber distinguir entre las gárgolas y las simples esculturas de ornamento. ¿Cómo? Las gárgolas poseen un conducto de evacuación de agua, normalmente representado por la boca abierta de la criatura fantástica.

IMG_2986
Gárgola con el plomo fundido del tejado (tras un incendio) saliendo por su boca (en algún museo de París)

El efecto mariposa: de la ruina en la huerta valenciana al festival internacional de Nevada

La Convención de Faro asume explícitamente que el Patrimonio se legitima y enriquece con nuevos valores y significados cuando el conjunto de la sociedad, y no sólo los “especialistas”, interactúa con él, integrándolo en el conjunto de sus actividades, y especialmente entre aquellas que contribuyen a la mejora de la calidad de vida.

[…]

Enfatiza la búsqueda de nuevas formas de valorar el patrimonio, mediante la identificación de algunas estrategias que pueden contribuir a acercarlo a las preocupaciones e intereses de la sociedad del presente, buscando su contribución al progreso social, su conexión con la creatividad y la cultura contemporáneas, la generalización de su uso en el entorno de la enseñanza, y la potenciación de las nuevas tecnologías como herramientas idóneas de cara a su identificación, estudio, gestión, comunicación, y difusión.

 

Queda claro pues que el patrimonio es un activo principal para las comunidades. Por ello, el Consejo de Europa ha cambiado su prioridad, que ya no es “la protección del patrimonio”, sino que es la construcción de un auténtico “proyecto de sociedad”.

Con la sociabilización en la protección y salvaguarda de un patrimonio como es el mosaico Nolla se ha logrado llegar a un estado en su apreciación casi insólita en la época actual: del olvido a su reconocimiento generalizado en menos de un quinquenio, con unos medios casi inexistentes.

El esfuerzo de un pequeño grupo de expertos,  con las herramientas básicas, haciendo uso de algo tan cotidiano como las RRSS, la capacidad de comunicación, el empeño de exposición a todos los estratos sociales y la utilización del juego como herramienta de educación, ha logrado que el mosaico Nolla se encuentra reconocido a nivel patrimonial como lo es el mosaico romano .

IMG_0297

IMG_0292

Los talleres didácticos mostrados en este blog meses anteriores, con la posterior adaptación al proyecto solidario Taracea para la falla Nou Campanar de la mano de Pink Intruder, han logrado la internacionalización (como antaño ya ocurrieran con los verdaderos mosaico Nolla colocados en lugares tan dispares como Buenos Aires o Filipinas) y cruzan el charco para formar parte de la instalación “Renaissance” del festival Burning Man.

 

Su construcción ha sido llevada a cabo de nuevo mediante talleres colectivos, llamamiento realizado por la falla Cronista Vicente Beguer de Torrent a todas las comisiones falleras, logrando realizar un trabajo de equipo.

IMG_0269

Somos arqueólogos!!

Esta es una actividad que nos hace especialmente ilusión, seguramente por la proximidad profesional que tenemos en las obras con el trabajo del arqueólogo, ya que formamos un equipo siempre que nos encontramos con un bien patrimonial.

IMG_2941

Se trata de un taller participativo que tiene como objetivo educar (mediante el juego) al público en cómo se actúa ante una excavación arqueológica: marcado, búsqueda, siglado, documentación y posterior datación e identificación de las piezas encontradas.

IMG_2959

A través de la recreación de una excavación arqueológica, presentamos la restauración de piezas cerámicas descubriendo el trabajo de los arqueólogos.

IMG_29542

 

Esta actividad se hace especialmente interesante cuando se vincula a alguna excavación arqueológica en el municipio, así como a cualquier difusión de yacimiento que se encuentre revalorizado; consiguiendo la concienciación de los más peques de la importancia de su pasado.

Talleres en museos. Legado Nolla para niños

Con motivo de la exposición “Legado Nolla 1865-2015. 150 años de la fábrica de mosaicos” en el Museo Nacional de Cerámica y Artes Suntuarias “González Martí” organizamos dos sesiones de talleres infantiles para que los niños se sintieran como expertos mosaiqueros.

IMG_2103

Momento del taller. Plazas agotadas semanas antes

Ya habíamos realizado varios talleres previos sobre la temática Nolla, pero es esencial poder contar con este tipo de talleres (para niños y adultos) ligado a una exposición, para mejor comprensión de la misma.

Pudieron disfrutar de la realización de su propio diseño-boceto como se construía antaño y posteriormente hacer un mosaico a escala real.

IMG_2122

Varios de los motivos que reinterpretaron los niños a través de dibujos originales

Muchas anécdotas tuvimos pero siempre recordaremos la familia de Girona que vino con su tablet para “reconstruir” el motivo Nolla de su casa.

IMG_1691.JPG

Madre e hijas reproduciendo el motivo central de su propia casa

Muchas gracias al Museo Nacional de Cerámica por la cesión del espacio y su incondicional apoyo.

Un jardín curioso. Jornadas Europeas del Patrimonio (Industrial)

En este 2015, con motivo de las Jornadas Europeas de Patrimonio no hemos querido que nos pusieran falta. Las Jornadas Europeas de Patrimonio (JEP), están coordinadas por el Instituto del Patrimonio Cultural de España y se trata de un programa de sensibilización sobre el Patrimonio Cultural, promovido por el Consejo de Europa en colaboración con la Unión Europea.

El año pasado, bajo el lema “Nuestros Paisajes Culturales” desarrollamos una actividad en torno a nuestro paisaje cultural más emblemático (valenciano): las barracas valencianas.

Este año 2015, el lema es “Patrimonio Industrial y Tecnológico” y tuvimos la ayuda para desarrollarlo de APIVA (Asociación de Patrimonio Industrial valenciano), Patrimonio Industrial Arquitectónico y Proyecto Silos. Así que la cosa no podía salir nada mal.

cartel PATRIMONIO INDUSTRIAL ARAEkids2015

Se trata de mostrar a los niños como funcionan las construcciones industriales históricas (molino, fábricas, silos, chimeneas…) y por qué es tan importante que conservamos los restos de estas curiosas construcciones, al mismo tiempo que reciben unos conocimientos básicos de arquitectura de la gente de”Proyecto Silos”, un grupo de estudiantes de arquitectura en pro de la reutilización de silos abandonadas y del Patrimonio Industrial en general de la mano de APIVA, la asociación para la salvaguardia del Patrimonio Industrial Valenciano.

p industrial 03

Jugando a construir su propia construcción industrial con materiales reciclados que encontramos en nuestro día a día, entre todos conseguimos construir una magnífica ciudad industrial y reconocer construcciones históricas de nuestra ciudad a través de sus formas.

p industrial 06

Playing to build its own industrial built it wirh recycled materials that we find at home, children will be able to build a great industrial city and recognize historic monuments of our city through their forms and volumes. “ARAE Patrimonio para niños”, “Proyecto Silos” and APIVA will will coordinate and organize this workshop to teach about the industrial heritage.

http://www.europeanheritagedays.com/Event/5dd63/TALLER-INFANTIL-DE-PATRIMONIO-INDUSTRIAL.html

No quedaría completa la entrada sobre Patrimonio Industrial sin hacer mención a uno de los libros infantiles más bonitos que conocemos: El Jardín Curioso / Le Jardin Voyageur / The Curious Garden  de Peter Brown

p industrial 07

Join me CASC en Villena (Alicante)

Uno de los objetivos  por parte del equipo de “ARAE patrimonio para niños” es la creación de proyectos educativos en torno a un bien patrimonial en concreto. Enfocado a los niños y con la intención de dar a conocer de una manera lúdica su entorno más inmediato.

 

Nuestro objetivo común es el de cultivar las capacidades de los más jóvenes y desarrollar el aprendizaje del Patrimonio en nuestras ciudades. Ejemplo de todo esto es lo que desarrollamos junto al equipo de Que viene el lobo! el pasado mes de julio en el centro histórico de Villena, con motivo del certamen de activación sociocultural CASC’15 (donde participamos como tutores de equipos de trabajo desde la primera edición en el 2013)

 

P10704999

Animados por el equipo docente especializado, la experiencia se convirtió en un verdadero tiempo de enseñanza para el niño donde combinaron la observación, la reflexión, la manipulación, la crítica y la expresión. En definitiva, un programa educativo para explorar desde la diversión.

DSC_1176

Desde una primera toma de contacto con los que son los valores y elementos patrimoniales potenciales a resaltar del centro histórico, que en el caso de la ciudad de Villena encontramos varias decenas, pero donde destacamos para potenciar: el tesoro íbero, la época íbera del Cabezo Redondo, su castillo Atalaya o el blasón del escudo de la ciudad, por sus valores arquitectónicos, sociales, históricos…

P1070483

 

Causa y efecto: hacer un llamamiento directo a los habitantes de Villena “ajenos” al espacio de El Casc para involucrarse; y hacerles conocedores de los valores patrimoniales de su ciudad, para muchos de ellos ajenos ya que desconocen la historia, los monumentos o los espacios históricos y relevantes de Villena. OBJETIVO CONSEGUIDO

P1070523

 

Gracias desde aquí al Fabricante de Espheras (organizadores del certamen), el Ayuntamiento de Villena, Samuel de la Oficina de Turismo de Villena, los participantes del taller (SHauni, Gloria, Jessica, Daniel, Bárbara, Jasmina, Jorge, Mersida y Valeria) y a Marta y Gema de Que viene el lobo!