Talleres en museos. Legado Nolla para niños

Con motivo de la exposición “Legado Nolla 1865-2015. 150 años de la fábrica de mosaicos” en el Museo Nacional de Cerámica y Artes Suntuarias “González Martí” organizamos dos sesiones de talleres infantiles para que los niños se sintieran como expertos mosaiqueros.

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Momento del taller. Plazas agotadas semanas antes

Ya habíamos realizado varios talleres previos sobre la temática Nolla, pero es esencial poder contar con este tipo de talleres (para niños y adultos) ligado a una exposición, para mejor comprensión de la misma.

Pudieron disfrutar de la realización de su propio diseño-boceto como se construía antaño y posteriormente hacer un mosaico a escala real.

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Varios de los motivos que reinterpretaron los niños a través de dibujos originales

Muchas anécdotas tuvimos pero siempre recordaremos la familia de Girona que vino con su tablet para “reconstruir” el motivo Nolla de su casa.

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Madre e hijas reproduciendo el motivo central de su propia casa

Muchas gracias al Museo Nacional de Cerámica por la cesión del espacio y su incondicional apoyo.

Jornada de patrimonio en Andilla (Valencia)

Como ya comentamos al comienzo de la andadura de este blog, ARAE Patrimonio para niños pretendía estar presente allí donde la oportunidad lo permita: extraescolares, ludotecas y espacios infantiles, asociaciones culturales, fiestas tradicionales, día internacional del patrimonio… y cómo no, en jornadas en pro de la salvaguarda del patrimonio local.

El pasado mes de agosto tuvimos el placer de participar en la II Jornada de Patrimonio de Andilla. El tiempo que duraron las intervenciones de los ponentes sobre Arqueología, Arte y Arquitectura en el municipio de Andilla, nosotros trabajamos con los peques en la plaza del pueblo.

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Tuvieron la oportunidad de experimentar con maquetas para descubrir cómo trabajaban los arquitectos y albañiles en la Edad Media. Mediante construcciones de pequeño y gran formato se trabajaron la comprensión del funcionamiento básico de las estructuras históricas (arcos, bóvedas, cerchas…)experimentando las sensaciones espaciales.

Explicación de construcción de arco de medio punto y el uso de la cimbra

Explicación de construcción de arco de medio punto y el uso de la cimbra

Con la ayuda de maquetas en madera, se levantaron arcos identificando las piezas claves (asientos, clave) y se explicaron (con ayuda de publicaciones especializadas dirigidas a escolares) diferentes tipos de arcos según su geometría. Desde el montaje de la cimbra a la colocación de los sillares, llegaron a construir como verdaderos maestros de obra.
Y finalmente, a mayor escala, los más valientes se atrevieron con la construcción a escala real, de un arco.

Arco realizado con cajas de cartón

Arco realizado con cajas de cartón

También se contó con la construcción de espacios defensivos para los más pequeños, pudiendo disfrutar de la construcción de una verdadera torre defensiva.

Maquetas de cartulina, cartón, madera… todo, para comprender la grandes construcciones medievales.

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Desde aquí queremos agradecer a nuestro compañero Javier Hidalgo Mora por confiar en nosotros para la actividad más interesante y educativa de una jornada plagada de cosas interesantísimas.

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Hay que ir a conocer Andilla!!!

Nuestros paisajes culturales: la barraca valenciana

A lo largo del mes de septiembre se han ido celebrando por los establecimientos culturales europeos, las llamadas Jornadas Europeas del Patrimonio.

El objetivo de las Jornadas de Patrimonio, que nacieron en 1985 y en la que participan 50 países signatarios de la Convención Cultural Europea, es concienciar a los ciudadanos sobre la riqueza del patrimonio, a la vez que sensibilizarlos sobre la importancia de su salvaguarda.

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La temática elegida este año por España gira en torno a ‘Vivir nuestros paisajes culturales’, con el propósito de promover aquellos aspectos de los paisajes culturales que poseen dimensión europea e identifican semejanzas que trascienden fronteras, tanto por su significación como por las actividades humanas que los conformaron.

Y desde ARAE Patrimonio para niños nos hemos sumado también al programa de sensibilización que desde el Ministerio de Cultura están promoviendo con un taller para niños.

Para enseñar a nuestros pequeños las riquezas culturales de nuestro pueblo se ha diseñado este taller de construcción de barracas valencianas. Porque, ¿qué hay más reconocible de nuestros paisajes que esta típica construcción de cubierta escarpada a dos aguas? (extracto de Nanohipster)

La construcción de la barraca la llevaba a cabo el labrador junto con sus familiares bajo la dirección del mestre barraquer. Se comenzaba con la fabricación de los adobes (gassons) a partir de un molde de dimensiones 45 x 35 x 6 centímetros. Los adobes se hacían mezclando barro arcilloso con agua y paja (pallús), se dejaban secar al sol y se acopiaban cubiertos de cañizo y tierra.

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(Fuente: “Alboraia. El Periodico”, publicado en junio de 1999.

Se cortaban las cañas en la época adecuada (durante la luna nueva de enero, para evitar su apolillamiento, según tradición oral). Se colocaban los adobes formando los muros exteriores hasta alcanzar una altura de 2’5 metros sobre el nivel del suelo. El gran espesor de los muros exteriores aislaba el interior de los cambios de temperatura. Sobre los muros se colocaba el cañizo (canyisso) con las cañas horizontales hasta llegar a la parte superior de la cubierta, la cual alcanzaba una altura aproximada de 7 metros, con una pendiente de la cubierta a dos aguas con ángulos entre 50º y 60º (Sanchis Guarner, 1957).

Construcción de la cubierta a dos aguas

Construcción de la cubierta a dos aguas

La fuerte pendiente de sus cubiertas tiene la intención de evacuar el agua de lluvia lo más rápido posible evitando filtraciones al interior, dado la escasa impermeabilidad de sus materiales constructivos. A pesar de ello, para mantener en buenas condiciones la cubierta, ésta necesita ser reparada una vez cada cinco años. También la orientación de la construcción tiene una razón de ser: su longitud mayor, en la dirección del viento, con el fin de ejercer menos presión en sus paredes.

Momento del taller

Momento del taller

La barraca tiene planta rectangular con una superficie de 6’50 x 10’50 metros. La fachada principal es uno de los lados cortos y está orientada a SE, tiene la puerta a un lado y una pequeña ventana al otro. La fachada posterior en algunos casos es ciega y en otros tiene una pequeña puerta de salida al corral.

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Barraca realizada en el taller con pozo

La barraca quedaba emplazada de manera dispersa en la huerta abasteciéndose de agua por medio de pozos. No solían unirse formando agrupaciones debido al alto riesgo de incendio al que están expuestas.

Aunque también se encontraban agrupadas en el barrio del Cabanyal, conformando la tipología de urbanización que todavía persiste.

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Evolución de una calle del Cabanyal y desaparición de sus barracas (Fuente: Revista del Patrimonio y Valencia Antigua)

Esta tipología resuelve las necesidades de sus propietarios, tanto de vivienda como las funciones propias de la huerta.

Taller finalizado, producción de barracas agrupadas

Taller finalizado, producción de barracas agrupadas

Las barracas, y con ellas el oficio de barraquer, han ido desapareciendo y en su lugar se han construido pequeñas casas que siguen manteniendo la forma pero no la naturaleza de sus elementos constructivos, utilizando en la actualidad materiales procedentes de la industria. a la poca conciencia que tiene la sociedad de conservación del patrimonio popular que nos identifica como pueblo.

Fotografía costumbrista en torno a la barraca valenciana (Fuente: Valencia Antigua)

Fotografía costumbrista en una barraca (Fuente: Valencia Antigua)

 (Agradecemos a Lorena de Nanohipster por sus fotografías. También a Jésica por colaborar con nosotros en la elaboración del artículo de investigación del cual hemos extraído estas líneas. “The barraca and the cabane de guardian: two cases, one typology of earthen architecture ». Y cómo no, a las chicas de “Que viene el lobo” por acoger con tanto entusiasmo nuestros talleres de Patrimonio)

Mosaico Nolla, una tradición muy valenciana

Nuestra región es rica en tradición cerámica, desde los romanos, el arte del mosaico ha sido una práctica en la decoración de nuestras casas. Tradición casi olvidada pero con numerosos ejemplos vivos en nuestro pueblo.

Casa Batlló (patio interior)

Patio interior de Casa Batlló de Gaudí

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Sala noble del Palacio de la Exposición de Valencia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

En el taller  que hemos tenido la oportunidad de realizar en varios municipios de Valencia se han analizado los distintos tipos de mosaicos profundizando en la producción del mosaico Nolla, cuyo origen se encuentra en Meliana (Valencia).

Siempre se intenta que los chavales identifiquen los ejemplos que perduran en su ciudad/pueblo, en edificios emblemáticos, para mejor comprehensión del valor patrimonial que siempre queremos transmitir.

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Se ha trabajado desde poner en práctica la preparación de la arcilla, moldes, vertido y posterior secado. Hasta el trabajo estrella que era elaborar una composición en grupo, realizando cada uno una porción de dicha composición, colocando las teselas de forma y color correspondiente para finalmente unir todos los cuadrantes de mosaicos, obteniendo una única composición geométrica.

En alguna ocasión, algún artista destacado se ha atrevido a diseñar él mismo el dibujo y posteriormente plasmarlo en las teselas cerámicas.

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Tenemos que decir desde la organización que se trata de uno de los talleres que mayor preparación previa conlleva pero realmente es un esfuerzo que compensa, la capacidad de comprensión geométrica y el trabajo en equipo es uno de los objetivos conseguidos.Imagen.En breve hablaremos más de estos talleres, 😉

 

 

Colaboración en fiesta #29M Universo Blogguero

Hacía tiempo que no nos dejábamos ver por aquí, pero es cierto que después de lo bien que nos lo pasamos la semana pasada (y viendo que todas l@s blogguer@s del evento ya han hecho sus crónicas al respecto) era ya una obligación desempolvar la clave del blog (que ya se me había olvidado) y escribir unas líneas.

El sábado 29 de Marzo tuvo lugar en Que viene el lobo (Valencia) un evento que creo que va a marcar un antes y un después en las crónicas lúdico-familiares-colaborativas-infantiles-cibernéticas de esta ciudad. Se presentó el nuevo espacio blogguero Valencia Peque Universo, chulada donde las haya de cuatro bloggueras imaginativas y valientes (Jenni de Babbupi, Sara de Caminando con Marc, Valentina de Lacitos on the door y nuestra querida amiga de la infancia Mª José de La alcoba de Blanca).

 

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Yo creo que la fiesta quedó genial, nosotros (autodenominados “Equipo Cartonero”) estábamos casi catatónicos tras toda la noche de montaje y preparativos de la decoración espacial y poco podemos contar, os remitimos a crónicas de Voy con la casa a cuestas, Llegaste tú… y mi mundo cambió, Un bebé en la motxilla, o las propias organizadoras de Valencia Peque Universo, entre otras muchas. Podríamos dar las gracias a todos los que han colaborado aportando cartones, ideas y demás (lo podeís leer en la entrada de Que viene el lobo al respecto) pero nosotros, desde ARAE Patrimonio para niños aportamos otra crónica.

El esfuerzo y la ilusión de aquellos que han sacado horas al día para acercarse a cortar y ensamblar piezas en esta gran locura que ha sido la construcción de un ovni. La confianza ciega hacia los “coordinadores” en que la idea finalmente se podría mantener en pie. La predisposición a lo mismo cortar un cartón más duro que el turrón de Alicante, que colorear el photocall, que subirse a la escalera a las 6 de la mañana haciendo un triple mortal sin caer en el intento… Y la entereza del no llorar tras sufrir cortes de cutter, quemaduras con la pistola de cola, dolores de espalda tras estar tirado en el suelo horas y horas. La ilusión y frescura de las nuevas incorporaciones en esta ocasión que nos ha subido el ánimo en las horas bajas de madrugada…

No habrás sido tan malo cuando ya tenemos tema para la siguiente construcción del EQUIPO CARTONERO, no?

 

Todo lo contado y algo más, resumido en este video. Gracias a Que viene el lobo por darnos un lugar donde desarrollar las locuras colectivas (aunque las mayores inconscientes son ellas)

 

 

 

Abierto por vacaciones

Os damos la bienvenida a esta nueva etapa de ARAE Patrimonio y Restauración. Durante los últimos años nos hemos consolidado como una empresa de calidad que estudia, conserva y transmite el legado del Patrimonio.


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En varias de nuestras intervenciones en bienes monumentales (ermitas, castillos, iglesias…) hemos tenido la oportunidad de trabajar con los más pequeños.

La grata experiencia de las actividades infantiles nos ha animado a todo nuestro equipo a potenciar esa línea de trabajo. De ello nace ARAE Patrimonio para niños.

La Arquitectura, arte del espacio que marca nuestra vida cotidiana pero que tiene sus raíces en la historia, constituye un marco esencial de la educación cultural. La iniciación a la Arquitectura y el Patrimonio permite hacer comprender al niño las pautas y periodos que se han sucedido a través de la historia de su ciudad, y el porqué de su forma, sus edificios y monumentos.

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Utilizamos diferentes herramientas y técnicas para desarrollar los talleres, experimentamos con los materiales de diseño y modelado, construyendo objetos sencillos, dibujando, realizando collages, maquetas, fotomontajes y trabajando con herramientas multimedia.

Cada actividad se adapta a los intereses y necesidades de los niños. Nuestras actividades son de corte multidisciplinar y se estructuran, en función del perfil del grupo para el que son creadas.

El proyecto pedagógico permite:

• Ampliar la noción de Patrimonio (no limitado al patrimonio monumental), relacionado con las profesiones tradicionales (arquitectura, arqueología, artesanos…), desarrollando modos de comunicación y de expresión.

• Enseñar la Arquitectura desde la imaginación, exploración, investigación, dibujo y juego; pero entendiendo también que es calcular, medir, representar, construir.

• Proporcionar las herramientas de lectura para comprender la ciudad, el paisaje y las mutaciones urbanas

• Animar a los niños a desarrollar una mirada crítica sobre su entorno cuestionando la evolución de las ciudades y las apuestas urbanas del mañana

Nuestras actividades se realizan en diversos ámbitos de la vida cotidiana:

–         extraescolares en los coles

–         talleres en ludotecas y espacios infantiles

–         complemento en jornadas de voluntariado de salvaguarda del Patrimonio local

–         asociaciones culturales

–         un cumpleaños diferente

–         día Internacional del Patrimonio

–         fiestas tradicionales